Nieuwsbericht

Subsidieregeling co-creatielabs NAPL

4 mei 2026 | 1 minuut lezen

Op 4 mei 2026 is de subsidieregeling co-creatielabs gepubliceerd in de Staatscourant. Op de informatiepagina vind je meer informatie over de subsidieregeling en bijbehorende relevante documenten.

Met deze subsidieregeling worden tien educatieve consortia opgericht en ontvangen zij subsidie om co-creatielabs in te richten. In co-creatielabs werken leraren, opleiders en werkgevers samen aan het ontwikkelen, testen, evalueren en toetsen van leerarrangementen die aansluiten op de ontwikkelpaden en het kwaliteitskader.

Om ervoor te zorgen dat de ontwikkelpaden en het professionaliseringsaanbod ingebed worden in de dagelijkse praktijk en de regionale context, is gekozen voor het oprichten van regionale co-creatielabs in plaats van één landelijk co-creatielab.

De aanvraag van de subsidieregeling kan in de periode van 17 augustus 2026 om 09.00 uur tot en met 4 september 2026 om 13.00 uur worden ingediend door de penvoerder van het nieuw opgerichte educatief consortium. Begin mei wordt er een handreiking gepubliceerd die op basis van het subsidiekader kan dienen als toelichting en hulpmiddel voor de educatieve consortia.

 

Klik hier voor de publicatie in de Staatscourant

2 weken geleden
2 weken geleden

Als je er 'middenin zit' lijkt dit natuurlijk iets om je zo snel mogelijk bij te willen aansluiten. Als je 'er boven gaat hangen', dus meer het perspectief neemt waarin je iets meer het geheel kan overzien, dan concludeer ik: weer een nieuwe schil en/of gremium om het primair onderwijsproces heen. We zouden het hele circus van van bureaucratie rond nuts-organisaties toch vereenvoudigen? Welke gremia worden dan per 4 mei afgeschaft om tenminste op het zelfde aantal te blijven, liever nog om te verminderen?

1 week geleden
1 week geleden

Hallo Rob, 

Ik denk dat ik je reactie wel begrijp. De opleidingstrajecten binnen onderwijsland zijn oneindig en toch maken relatief weinig docenten gebruik van de mogelijkheden. Dat is zonde en slecht voor het onderwijs. Met de ontwikkeling van NAPL wordt er een mogelijkheid geboden om jezelf professioneel op peil te houden en daarover zelf de regie te voeren. Je krijg als docent budget en ruimte om trajecten te volgen die er volgens de beroepsgroep toe doen. Een traject van startbekwaam naar vakbekwaam is zo ontzettend belangrijk om startende collega's binnen te houden en te steunen om de weg te vinden in het onderwijs. Volgens de beroepsgroep is dit absoluut noodzakelijk en daarom wenselijk om trajecten aan te bieden. 

En ja, binnen scholen zie je nu ook soms begeleidingstrajecten voor startende docenten maar van eenduidigheid is geen sprake. Er zijn teveel docenten die verzuipen en daardoor het onderwijs verlaten. Volgens mij kan NAPL hierin ondersteuning bieden juist omdat de docent de regie heeft en de middelen krijgt. Daarnaast ondersteunen de besturen het volgen van ontwikkeltrajecten. 

En dit is slechts één voorbeeld. Er zijn meer wensen naar voren gekomen bij de inventarisatie van docenten binnen het MBO. 

Dus blijf ik hoopvol dat docenten in de nabije toekomst de regie pakken en zich blijven ontwikkelen. 

Groet, 

Okko